教学成果奖专栏——《高等数学》课程在民办高校商科人才培养中的改革与实践
成果简介：
《高等数学》是我校商科各专业学生进入大学学习遇到的第一门核心基础课，对学习后续的专业课非常重要。我校是二本民办高校，学生入学成绩低，基础薄弱，学习主动性差、没有良好的学习习惯。针对这种状况，我们数学教学团队对《高等数学》教学大纲、教学内容、教学模式和方法进行了深入的探索，实施以夯实知识基础、提高学生数学素养、学以致用，立德树人为目标的教学改革和实践。我们的教学成果及相应解决的教学问题包括以下六个方面：
（1）制定因材施教的教学大纲，以纲导学
根据我校学生大部分是文科生，制定适合二本民办商科人才培养层次的教学大纲，以“必须够用为度、素质提升”为原则，提出明确的教学要达到的知识目标、能力目标和价值目标，精简知识点，弱化理论证明，细化教学要求，以教学大纲为导向，正向实施教学。
(2)参与编写高等数学教材，以本教学
基于数十年教学经验，李泽妤教授参与编写并负责审稿《高等数学》及《高等数学习题解答》（第二、三版上、下册，中国石油工业出版社，2018），连续多年作为学生主要参考书，第四版作为2021级教学使用教材。这部教材叙述详细，包含微积分学经济应用，例题丰富、由难到易、解析详细，习题充分且类型多样，适合民办商科本科生学习和参加研究生考试复习使用。
（3）学生参与课堂讨论和习题讲解，以讲带学
摈弃传统的“填鸭式”教学，发挥学生在课堂的主体作用，让学生变预习为备课，鼓励学生课上讲解自己的解题方法，使学生发现问题，加深理解，巩固提高，锻炼能力，提升素质，激发了广大学生的学习兴趣。
（4）教师根据教学重难点录制微课视频，以微延学
仅仅依靠课堂教学不足以改变我们学生学习的状况，我们针对教学中的重点及难点问题点制作微课视频，借助学习通等教学平台，引导学生运用微课进行课前预习、解决疑难、课后复习，与传统的课堂教学有机结合，提高课堂效率，提高教学质量和学生的高数学习成绩。
（5）开展考研数学辅导和竞赛数学辅导，以赛促学
开设考研数学选修课和北京市数学竞赛辅导，为一部分成绩好的同学提供深入学习的机会。我校同学在北京市大学生数学竞赛中，与众多北京名校学生同卷测试，取得佳绩。满足能力强的同学深入学习高数的要求，提升同学自信心，锻炼他们勇于挑战和顽强拼搏的意志。
（6）将思想教育融入数学知识教育，以德育人
融知识教育和育人教育为一体，帮学生建立正确的世界观，人生观、价值观，拥有爱国情怀，教师亦为学生全面成长的导师，助学生成才。
解决教学中的问题：
（1） 二本民办商科学校教学内容和教学目标不明确；
（2） 学生学习缺乏积极性，动力不足，学习习惯不规范，学习成效差。
（3）数学知识点多、难度大、课时紧张和学生自学困难。
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成果总结.pdf
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《高等数学》是我校商科各专业学生进入大学学习遇到的第一门核心基础课，对学习后续的专业课非常重要。我校是二本民办高校，学生入学成绩低，基础薄弱，学习主动性差、没有良好的学习习惯。针对这种状况，我们数学教学团队对《高等数学》教学大纲、教学内容、教学模式和方法进行了深入的探索，实施以夯实知识基础、提高学生数学素养、学以致用，立德树人为目标的教学改革和实践。我们的教学成果及相应解决的教学问题包括以下六个方面：
（1）制定因材施教的教学大纲，以纲导学
根据我校学生大部分是文科生，制定适合二本民办商科人才培养层次的教学大纲，以“必须够用为度、素质提升”为原则，提出明确的教学要达到的知识目标、能力目标和价值目标，精简知识点，弱化理论证明，细化教学要求，以教学大纲为导向，正向实施教学。
(2)参与编写高等数学教材，以本教学
基于数十年教学经验，李泽妤教授参与编写并负责审稿《高等数学》及《高等数学习题解答》（第二、三版上、下册，中国石油工业出版社，2018），连续多年作为学生主要参考书，第四版作为2021级教学使用教材。这部教材叙述详细，包含微积分学经济应用，例题丰富、由难到易、解析详细，习题充分且类型多样，适合民办商科本科生学习和参加研究生考试复习使用。
（3）学生参与课堂讨论和习题讲解，以讲带学
摈弃传统的“填鸭式”教学，发挥学生在课堂的主体作用，让学生变预习为备课，鼓励学生课上讲解自己的解题方法，使学生发现问题，加深理解，巩固提高，锻炼能力，提升素质，激发了广大学生的学习兴趣。
（4）教师根据教学重难点录制微课视频，以微延学
仅仅依靠课堂教学不足以改变我们学生学习的状况，我们针对教学中的重点及难点问题点制作微课视频，借助学习通等教学平台，引导学生运用微课进行课前预习、解决疑难、课后复习，与传统的课堂教学有机结合，提高课堂效率，提高教学质量和学生的高数学习成绩。
（5）开展考研数学辅导和竞赛数学辅导，以赛促学
开设考研数学选修课和北京市数学竞赛辅导，为一部分成绩好的同学提供深入学习的机会。我校同学在北京市大学生数学竞赛中，与众多北京名校学生同卷测试，取得佳绩。满足能力强的同学深入学习高数的要求，提升同学自信心，锻炼他们勇于挑战和顽强拼搏的意志。
（6）将思想教育融入数学知识教育，以德育人
融知识教育和育人教育为一体，帮学生建立正确的世界观，人生观、价值观，拥有爱国情怀，教师亦为学生全面成长的导师，助学生成才。
解决教学中的问题：
（1） 二本民办商科学校教学内容和教学目标不明确；
（2） 学生学习缺乏积极性，动力不足，学习习惯不规范，学习成效差。
（3）数学知识点多、难度大、课时紧张和学生自学困难。
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