为保障线上、线下教学实质等效，引导和促进线上教学及管理服务的持续改进，2020 年4月10日上午10:00-11:30，依托腾讯会议平台，教务处教学督导组织召开北京工商大学嘉华学院2020年春季学期线上教学督导工作会议。学校校长宋国华、校长助理祁焱华、校长助理赵鹏及各二级学院院长、教学副院长、学生管理副院长、教研室主任、图文信息中心负责人、教务处全体人员、校综合办公室部分人员、学生处全体人员等40余人参会，会议由校长助理祁焱华主持。
会议听取了教务处督导就开学以来线上教学的情况汇报。共有108位教师（其中：专职教师92位，行政兼课6位，兼职10位）。105位教师，127门课程实施了线上教学，涉及409个课堂；线下实操课（暂缓开课门数）11门，涉及45个课堂，13位教师。开学至今已听105位老师的授课，听课覆盖率100%。学生有39557人次参与线上教学活动，整体教学秩序平稳有序运行。
通过督导老师们的听课检查，大多数教师在教学过程中均能积极投入，能够按照教学大纲安排教学。老师采用“名华在线”、“学习通”教学平台或直播软件“钉钉”、“腾讯视频”等进行直播、录播等多种授课模式开展线上教学。任课教师教学工作准备充分，学生学习认真，教学各环节衔接到位，教学运行井然有序。课堂互动形式多样，例如，微信群、腾讯会议等平台进行文字互动、开展语音小组讨论、通过屏幕共享让学生演示学习效果及通过随机提问调动学生参与课堂积极性。情况如下：
1、平台及教学辅助工具使用情况：
国际教育学院： 13名教师，占27%。
财务与金融学院：12名老师，占34%。
创意艺术学院: 4名优秀，占36%。
3、学生出勤情况：
督导老师听课152个课堂，学生出勤率普遍高于95%以上，低于80%的课堂有5个。
学校教学督导通报了督导检查工作中发现的问题，并提出了改进意见。线上教学开课一个多月以来，我校的在线教学基本实现了“部分课程先开起来过渡到全部课程开起来，开课程逐步规范起来，开课课程活起来”，确保了在线教学质量。校、院两级督导检查通过多种方式进入课堂，进入班级群进行听课、看课，了解发现线上教学过程中存在的问题，及时沟通交流，提出改进意见。根据听课评价表，绝大多数教师课前准备充分，线上教学操作熟练，师生精神饱满，教学氛围良好，到课率高，教师相互学习氛围浓厚，线上教学效果良好。
校长助理祁焱华针对个别教师仍然利用较长的课堂时间布置学生自学，或自主观看教学视频，导致有的课堂管控缺失的问题。重申督导听课要求：一是，各教学单位要加强教研活动，引导教师不断改进教学方法，多途径、多样式加强课堂互动，合理分配教与学任务，实时关注学生在线学习状态，及时纠正“掉线”行为。二是，学院要进一步加强教学培训与服务，采取“点对点、一对一”技术帮扶，帮助教师逐步优化教学方式，科学组合，稳定模式，熟练操作，找到最适合自己的、最有利于学生学习的、精简的教学平台及方式；同时，授课教师和辅导员做好学生疏导工作。三是，授课教师适当增加课堂互动环节，建立激励机制，实时采用随机抽答等方式关注学生学习情况并予以适当激励，保持课堂学习积极性和活跃度。
校长助理赵鹏表示疫情期间不断提升线上教学质量是学校面临的重大挑战，教学督导要迎难而上，完成传统教学与现代教学、线下教学与线上教学督导的转换，肩负起教学质量保障的重任。他指出线上教学效果是衡量线上教学质量的标准，在今后工作中，将重点督导“教学设计中是否始终贯穿‘以学生为中心’的主导思想”“是否找准线上教学要素”“是否构建完整线上教学模式”“注重‘教’与‘学’的互动情况”等维度，同时要认真思考“后疫情时代”教学督导的监控重点，充分发挥督导效能，高质量完成教学督导工作。
宋校长认真听取了本次教学督导工作汇报交流，肯定了全校上下督导老师的工作成绩，认为各单位领导重视、准备工作充分，教师有担当，积极投入，是我校在线教学秩序得以保证的重要基础，各部门要继续努力，通力配合，提升我校教学管理水平。
通过督导老师们的听课检查，大多数教师在教学过程中均能积极投入，能够按照教学大纲安排教学。老师采用“名华在线”、“学习通”教学平台或直播软件“钉钉”、“腾讯视频”等进行直播、录播等多种授课模式开展线上教学。任课教师教学工作准备充分，学生学习认真，教学各环节衔接到位，教学运行井然有序。课堂互动形式多样，例如，微信群、腾讯会议等平台进行文字互动、开展语音小组讨论、通过屏幕共享让学生演示学习效果及通过随机提问调动学生参与课堂积极性。情况如下：
1、平台及教学辅助工具使用情况：
2、教学质量评价情况较好的老师各学院占比情况：
评分90分以上的教师国际教育学院： 13名教师，占27%。
财务与金融学院：12名老师，占34%。
创意艺术学院: 4名优秀，占36%。
督导老师听课152个课堂，学生出勤率普遍高于95%以上，低于80%的课堂有5个。
学校教学督导通报了督导检查工作中发现的问题，并提出了改进意见。线上教学开课一个多月以来，我校的在线教学基本实现了“部分课程先开起来过渡到全部课程开起来，开课程逐步规范起来，开课课程活起来”，确保了在线教学质量。校、院两级督导检查通过多种方式进入课堂，进入班级群进行听课、看课，了解发现线上教学过程中存在的问题，及时沟通交流，提出改进意见。根据听课评价表，绝大多数教师课前准备充分，线上教学操作熟练，师生精神饱满，教学氛围良好，到课率高，教师相互学习氛围浓厚，线上教学效果良好。
校长助理祁焱华针对个别教师仍然利用较长的课堂时间布置学生自学，或自主观看教学视频，导致有的课堂管控缺失的问题。重申督导听课要求：一是，各教学单位要加强教研活动，引导教师不断改进教学方法，多途径、多样式加强课堂互动，合理分配教与学任务，实时关注学生在线学习状态，及时纠正“掉线”行为。二是，学院要进一步加强教学培训与服务，采取“点对点、一对一”技术帮扶，帮助教师逐步优化教学方式，科学组合，稳定模式，熟练操作，找到最适合自己的、最有利于学生学习的、精简的教学平台及方式；同时，授课教师和辅导员做好学生疏导工作。三是，授课教师适当增加课堂互动环节，建立激励机制，实时采用随机抽答等方式关注学生学习情况并予以适当激励，保持课堂学习积极性和活跃度。
校长助理赵鹏表示疫情期间不断提升线上教学质量是学校面临的重大挑战，教学督导要迎难而上，完成传统教学与现代教学、线下教学与线上教学督导的转换，肩负起教学质量保障的重任。他指出线上教学效果是衡量线上教学质量的标准，在今后工作中，将重点督导“教学设计中是否始终贯穿‘以学生为中心’的主导思想”“是否找准线上教学要素”“是否构建完整线上教学模式”“注重‘教’与‘学’的互动情况”等维度，同时要认真思考“后疫情时代”教学督导的监控重点，充分发挥督导效能，高质量完成教学督导工作。
宋校长认真听取了本次教学督导工作汇报交流，肯定了全校上下督导老师的工作成绩，认为各单位领导重视、准备工作充分，教师有担当，积极投入，是我校在线教学秩序得以保证的重要基础，各部门要继续努力，通力配合，提升我校教学管理水平。
